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일제 강점기에 태어나 청년 시절을 보낸 백석은 일제 강점기의 아픔을 온몸으로 겪어낸 시인입니다. 그는 일제 치하에 점점 사라져가는 우리 민족 정서를 지켜내고 싶었습니다. 그의 바람은 시 속에서 고향에 대한 향수와 헤어진 가족들에 대한 슬픔으로 표현되었지요. 그의 시 〈수라〉에는 흩어진 거미 가족의 모습의 모습을 통해 부모와 자식이 떨어져야만 했던 시대의 아픔이 담겨 있습니다.
시어 하나하나에 일제 강점기의 슬픔과 서러움을 담은 시, 〈수라〉를 그림책 《거미 가족》으로 만나 보세요.

1. 고향과 가족을 향한 그리움을 노래한 시인 백석, 그 그리움의 깊이를 느껴 보세요.
백석 시인은 ‘고향’과 ‘가족’을 주제로 한 시를 많이 썼습니다. 그의 시에서 고향과 가족은 물질적으로 풍요롭지 않더라도 함께 도우며 살아가는 평화로운 공간으로 표현되었지요.
《거미 가족》의 원문인 〈수라〉에서는 그런 가족의 모습을 거미에 빗대어 표현합니다. 시의 화자인 ‘나’는 방바닥에 있는 새끼 거미를 아무 생각 없이 문밖에 버립니다. 그리고 잠시 뒤, 새끼 거미가 있던 자리에 어미로 보이는 큰 거미가 있는 걸 발견합니다. 아무 생각 없이 한 행동에 새끼와 어미를 헤어지게 만든 ‘나’는 죄책감을 느끼며 어미 거미도 밖으로 내보냅니다. 죄책감이 사라지기도 전에 또 아주 작은 새끼 거미가 방바닥에 나타납니다. ‘나’는 서러워하며 이번엔 새끼 거미를 문밖으로 내보냅니다. 문밖에 내버린 거미 가족이 다시 만나길 바라며 슬퍼합니다.
시인은 일제 강점기에 태어나 자랐습니다. 이 시 또한 일제 강점기에 쓰였다고 전해집니다. 시인은 어쩔 수 없이 가족들과 헤어져야만 했던 민족의 아픔을 거미 가족에 빗대어 표현했습니다. 슬픔을 아름답고 토속적인 우리말에 담아 표현했지요. 시인이 전하는 아름답고도 슬픈 정서를 만나 보세요. 그리고 그 시절에 우리 민족이 겪었던 아픔을 헤아리는 시간이 되면 좋겠습니다.

2. 시인의 세계에 그림작가의 해석이 더해진 시 그림책을 만나 보세요.
〈수라〉에서 화자는 ‘나’로 표현되어 있습니다. 이 시를 읽고, 그림작가는 화자를 한 소녀로 그렸습니다. 거미 가족을 헤어지게 만든 소녀 또한 부모와 헤어졌다는 설정도 만들었지요.
소녀는 처음 거미를 쓸어 버릴 때는 아무 생각이 없었지만, 그 자리에 어미 거미가 나타나고 또 그 자리에 아주 작은 새끼가 나타났을 때 점점 서러워하고, 슬퍼합니다. 자신도 가족과 헤어졌기에 그 마음을 잘 이해하는 것입니다.
《거미 가족》을 읽을 때 그림을 따라가며 한 번 읽고, 화자를 백석 시인으로 생각해 한 번 더 읽고, 다음엔 화자를 ‘나’로 생각하고 읽어 보세요. 백석 시인의 세계를 더 깊이 이해하는 시간이 될 것입니다.

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소녀의 뒷모습이 쓸쓸합니다. 소녀의 엄마, 아빠는 어디에 간 걸까요?
《거미 가족》 속 소녀는 자기의 의지와 상관없이 엄마, 아빠와 헤어집니다. 소녀는 먼발치에서 사라지는 가족을 바라볼 수밖에 없지요. 이 장면은 백석의 〈수라〉에는 나타나 있지 않습니다. 그림작가는 시의 화자인 ‘나’를 가족과 헤어진 어린 소녀로 설정했습니다. 어린 독자들도 거미와 같은 처지인 소녀의 모습을 통해 시를 더욱 쉽게 이해할 수 있습니다.

소녀는 아무 생각 없이 작은 거미를 쓸어 버립니다.
방에 내려앉은 거미를 소녀는 손에 담아 문밖에 버립니다. 아무 생각 없이 했던 이 행동은 결국 소녀의 마음을 무겁게 만듭니다.

작은 거미 사라진 곳에 큰 거미가 나타납니다. 작은 거미의 어미인 걸까요?
소녀는 큰 거미를 보며 마음이 무거워집니다. 아무 생각 없이 작은 거미를 쓸어 버렸던 자기의 행동에 죄책감을 느끼기도 합니다. 소녀 또한 가족과 헤어졌기에 거미의 마음을 더 잘 이해합니다. 소녀는 결국 서러워지고 맙니다.

소녀와 거미는 가족을 만날 수 있을까요?
소녀는 작은 거미에 이어 나타난 큰 거미, 그리고 또 나타난 정말 작은 거미를 차례로 문밖에 놓아줍니다. 거미 가족이 다시 만날 수 있길 바라며, 자기 또한 얼른 엄마, 아빠를 만날 수 있길 소원하면서요. 거미 가족과 소녀는 다시 가족을 만났을까요?