개정 교육과정에 포함된 ‘연극 단원’을 어떻게 가르칠까? 교사, 학부모, 그림책 활동가를 위한 다양한 예술 수업! 2015년 개정 교육과정에 ‘연극 단원’이 포함되었다. 연극 단원의 큰 목표는 연극 활동을 통해 자신과 다른 사람을 이해하면서 인성을 함양하는 것이다. 초등학교와 중학교에서는 체험 중심의 연극 단원이 국어 교과목에 포함되었고, 고등학교는 일반 선택과목 중 예술 영역에서 연극 과목이 신설되었다. ‘연극’이라고 하면 일반적으로 연극 무대를 떠올리며 대사를 외워 사람들 앞에서 연기하는 방법을 배우는 것이라 생각할지 모른다. 하지만 연극 수업은 연극교육과 교육연극으로 나눌 수 있다. 연극교육이 공연극을 연습해서 발표하는 것이라면, 교육연극은 주관적인 표현 방식을 중요시하는 수업이다. 짧은 역할극이나 즉흥극을 경험하며 상상력을 기르고 자율성을 중시해 창의적인 표현을 이끌어 내는 것으로, 결과보다는 과정의 즐거움에 더 큰 의미를 두는 수업법이다. 그림책은 내용이 짧지만 다양한 상상력을 불러일으키기 때문에 연극 수업에서 활용하기 더 없이 좋은 교재이다. 학생들은 그림책을 이용한 연극 수업을 통해 세상에 없는 이야기를 만드는 방법과 정답이 없는 문제를 즐겁게 표현하며 공유하는 방법을 익힐 수 있다. 자신만의 정답을 만들고, 다른 사람과의 비교가 아닌 공유를 통해 다름을 배우며, 친구들과 경쟁보다는 소통과 지지로 함께 공감하며 자유롭게 나를 표현할 수 있다. 교과서도, 정답도 없는 수업 시간 웃고 즐기는 사이 상상력과 자존감은 높아진다! 그림책을 이용한 토론 수업이나 만들기 위주의 독후 활동법은 많지만 능동적이며 동적인 활동법을 다룬 책은 많지 않다. 『그림책 연극 수업』은 14년차 연극예술강사가 연극 단원에서 활용할 수 있는 다양한 수업법, 나아가 학부모와 그림책 활동가들도 활용할 수 있는 표현을 중시한 수업법을 알려 준다. 지블리쉬, 타블로, 플래시백, 팬터마임 등의 연극 용어는 생소하지만 다르게 표현하면 ‘말이 안 되는 말로 감정 표현하기’, ‘멈춤 동작으로 상황 표현하기’, ‘즉흥적으로 무대에서 표현하기’ 등으로 바꿀 수 있다. 이러한 활동은 그림책 활용법의 무한한 가능성을 보여 준다. 『그림책 연극 수업』은 연극 수업을 위한 기본적인 약속과 연극의 요소를 알려주고, 학생들의 흥미를 끄는 그림책과 연극 기법을 연계해 수업에서 바로 적용해 볼 수 있는 수업안을 제시하고 있다. 또한 수업 과정을 볼 수 있는 활동사진, 또 다른 활동 그림책과 상황별 추천 그림책까지 활용도 높게 구성되어 있다. 학생들은 선생님들에게 연기하는 방법을 배우지 않고도 무대로 약속된 공간에서 연기하며 스스로 배울 것이다. 또한 자신들의 정제되지 않은 크고 작은 감정들을 연극 수업을 통해 표현하고 공유하면서 상상력과 자존감을 키워 갈 것이다.

1장 그림책으로 연극 수업 시작하기 그림책과 연극 수업의 만남 그림책으로 시작하는 연극 / 연극교육과 교육연극 / 자유로운 상상과 표현을 돕는 그림책 연극 수업 그림책 연극 수업 시작하기 무대 센터 공유하기 / 등퇴장로 기억하기 / 배우, 관객으로서 기본 지키기 / 수업 전 물건 정리하기 / 블록 수업으로 진행하기 그림책 연극 수업의 특징 발표 방법 / 발표자 선정 / 모둠 만들기 / 수업 마무리와 마무리 인사 그림책 연극 수업을 더욱 재미있게 하려면 자연스럽게 익히는 연극 용어 / 변형 가능한 수업 설계 2장 교실 안에서 배우와 관객이 되는 시간 상상력을 발휘해 변형 활동하기_『고구마구마』와 변형 감정을 표현하고 의사소통하기_『그림 없는 책』과 지블리쉬 다양한 대사 만들기_『내가 연필깎이라면?』과 독백 즉흥극 발표하기_『벗지 말걸 그랬어』와 즉흥극 표정과 몸짓으로 표현하기_『슈퍼 히어로의 똥 닦는 법』과 팬터마임 멈춤 동작으로 표현하기_『3초 다이빙』과 타블로 세상에 없는 이야기 만들기_『나는 이야기입니다』와 극작 나만의 결말 만들기_『있어 없어?』와 클라이맥스 표현의 기본기 닦기_『모자섬에서 생긴 일』과 발음, 발성 시간의 한순간을 탐색하기_『시작 다음』과 플래시백 캐릭터 탐색하기_『너는 누구니?』와 캐릭터 나만의 작품 만들기_『고흐가 눈사람을 그린다면』과 상상 그림 3장 상상력과 자존감을 키우는 연극 수업 온라인으로 하는 연극 수업 첫인사와 마무리가 중요하다 / 주변의 일상 물건을 활용하기 / 나를 대신하는 아바타 만들기 / 저작권을 지키며 활용하기 / 집중력을 높이는 사라지거나 멈추기 / 시의성 살려 생생함을 나누기 / 역할 입고 분위기 설정하기 그림책 연극 수업 중 돌발 상황과 대처법 수업 중 눈물을 보이는 학생이 있을 때 / 열정적인 표현으로 안전사고 위험이 있을 때 / 선생님 물건을 허락 없이 만질 때 / 그림책 중요 부분을 스포일러 할 때 변화를 가져오는 연극 수업 [학생 편] 돌발 행동을 하던 여학생의 변화 / 수줍음 많은 남학생, 김배우가 되다 [선생님 편] 학생의 눈높이로 수업에 참여하는 선생님 / 매순간을 기록하고 격려하는 선생님 [학생 후기] [선생님 후기] 부록 - 상황별 연극 수업을 위한 추천 그림책 재미있는 한글 표현 수업을 할 때 스마트폰을 주제로 수업을 할 때 창의적인 생각을 이끄는 수업을 할 때 거짓말을 주제로 수업을 할 때 자연스러운 몸 활동을 이끄는 수업을 할 때 다양한 가족 형태의 이해를 돕는 수업을 할 때 다른 나라의 문화나 다름을 알려 주는 수업을 할 때 자연의 소중함을 알려 주는 수업을 할 때 패러디 이야기를 활용한 수업을 할 때 우리의 옛 생활문화를 알려 주는 수업을 할 때 친구와의 관계 형성을 위한 수업을 할 때

변형은 학생들에게 일상 속 평범한 사물들과 친근한 인물들을 다른 시각으로 바라보게 해 주는 계기를 마련해 준다. 의식하지 않으면 지나칠 것들을 잠시 붙잡아 다른 면을 보고 깨닫게 해 주는 것이다. 일상적인 소품들을 사용하기 때문에 수업 초반에 시시해하는 학생들도 있지만 수업이 후반부로 갈수록 더욱 적극적으로 수업에 참여하는 모습을 볼 수 있다. ‘변형’이라는 연극 용어를 배우며 학생들이 가장 큰 재미를 느끼는 부분은 다른 친구들의 새로운 변형을 볼 때이다. “와, 난 그거 생각하지도 못했는데!”라고 말하면서 눈빛은 더욱 반짝인다. - 상상력을 발휘해 변형 활동하기_『고구마구마』와 변형 그림책 『그림 없는 책』에 나와 있는 뜻 모를, 의미 없는 글들을 떠올리며 마음대로 지블리쉬를 써 보도록 한다. 읽었을 때 뜻이 있는 단어가 있다면 안 된다는 규칙을 꼭 설명해 준다. 지블리쉬를 다 작성하면 선생님의 상황극이 시작된다. 상황극 설정은 ‘진지하고도 엄숙한 발표를 하는 상황’이라면 무엇이든 가능하다. 상황극을 하는 내내 선생님은 진지한 자세와 표정, 어투로 사회자 역할을 한다. 사회자는 기자간담회, 결혼식장, 학교 등의 상황을 설정해 진지하게 학생을 소개한다. - 감정을 표현하고 의사소통하기_『그림 없는 책』과 지블리쉬 누구나 알고 있으리라 생각하지만 제대로 배운 적은 없는 것이 있다. 바로 ‘똥 닦는 법’이다. 엉뚱하지만 정말 궁금한 이야기를 담고 있는 그림책 『슈퍼 히어로의 똥 닦는 법』은 기발한 상상력과 함께 유쾌한 주인공이 등장한다. 이 그림책은 미취학 아동은 물론 초등학생부터 고등학생들까지 상상력과 창의력을 키워 주는 데 탁월하다. 일상 속에서 한 번도 생각해 보지 않았던 ‘똥’과 관련된 기발한 이야기와 소재들이 담겨 있기 때문이다. “똥을 닦을 때 휴지는 몇 칸이 좋을까?” “똥은 한 손으로 닦았는데 왜 다른 손까지 씻나요?” - 표정과 몸짓으로 표현하기_『슈퍼 히어로의 똥 닦는 법』과 팬터마임 이기는 것이 중요한 것이 아니라는 메시지를 담은 그림책 『3초 다이빙』을 펼치면 스스로 ‘난 잘하는 것이 없다’고 말하는 주인공의 자조적인 목소리가 들리는 듯하다. 1등, 최고가 되길 바라는 어른들의 눈으로 보면 늘 자신감 없어 보이고, 소극적인 태도가 마음에 안 들 수 있겠지만 그림책 속 주인공의 마음을 알고 나면 자신감이 없는 것이 아니라 누군가가 상처받을지 모른다는 생각에 이기고 싶은 마음이 없는 것이고, 소극적인 게 아니라 다른 사람을 배려하는 마음이었다는 것에 감동한다. - 멈춤 동작으로 표현하기_『3초 다이빙』과 타블로