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이 책은 20년 남짓 우리말 지킴이로 일하며, 《보리 국어사전》을 편집했고, 이오덕 선생님 유고와 일기를 정리한 작가 최종규가 전남 고흥군 도화면 동백마을에서 네 식구와 시골살림을 꾸리고, ‘도서관학교’라는 서재도서관이자 사진책도서관을 일구며 함께 배우는 동안 읽은 책 이야기이다. 저자는 우리말 지킴이와 국어사전 편집자와 시골 아저씨 살림과 도서관학교(사진책도서관) 운영자라고 하는 여러 삶이 어우러지면서 ‘즐긴’ 책이란 무엇인가 하고 밝히는 이야기를 다룬다. 도시에서만 읽는 책이 아닌 시골에서 함께 읽을 책을 생각한다. 어른만 읽는 책이 아닌 어린이와 청소년과 어른이 함께 모여서 어깨동무할 즐거운 책을 생각한다.

이 책은 20년 남짓 우리말 지킴이로 일하며, 《보리 국어사전》을 편집했고, 이오덕 선생님 유고와 일기를 정리한 작가 최종규가 전남 고흥군 도화면 동백마을에서 네 식구와 시골살림을 꾸리고, ‘도서관학교’라는 서재도서관이자 사진책도서관을 일구며 함께 배우는 동안 읽은 책 이야기이다.
작가 최종규는 우리말 지킴이와 국어사전 편집자로 일하면서 자료수집과 자료정리를 하느라 동ㆍ서양과 과거ㆍ현재를 가로지르는 책을 두루 읽어야 했다. 그리고 어린이 국어사전을 편집하고 뜻풀이와 용례를 새로 붙이는 일을 하면서 어린이책과 그림책과 동화책뿐 아니라, 시집과 만화책도 골고루 읽어야 했고, 시골에서 사진책도서관을 운영하면서 사진책도 나란히 읽어야 했다.
《시골에서 책 읽는 즐거움》은 작가 최종규가 이처럼 우리말 지킴이와 국어사전 편집자와 시골 아저씨 살림과 도서관학교(사진책도서관) 운영자라고 하는 여러 삶이 어우러지면서 ‘즐긴’ 책이란 무엇인가 하고 밝히는 이야기를 다룬다. 도시에서만 읽는 책이 아닌 시골에서 함께 읽을 책을 생각한다. 어른만 읽는 책이 아닌 어린이와 청소년과 어른이 함께 모여서 어깨동무할 즐거운 책을 생각한다.
이 책은 크게 다섯 갈래로 나누어 (가ㆍ나ㆍ다)는 시골살림과 책에 대한 이야기이고, (라ㆍ마)는 분야별로 추천하는 책에 대한 느낌글이며, (마)는 여기에서도 이 책이 ‘아이들한테 물려줄 만한 살림을 그리며 읽는 책’이라는 ‘여는 말’ 제목처럼 “중학교 푸름이가 읽었으면 하는 책 100권”을 추천했다.
작가는 이 책 ‘닫는 말’로 “책 한 권은 바람이기도 하고, 해님이기도 하며, 비와 냇물이기도 하다가는, 이윽고 숲이기도 하다”고 말한다.
책 한 권을 온전히 살피지 못하고 ‘광고ㆍ서평단 비평ㆍ유명 작가 이름ㆍ유명 출판사 이름’만을 보고 책을 고르다가 몇 장 읽다가 마는 요즈음 책 읽기 풍경과는 다른 최종규식 책 고르기, 읽기, 쓰기를 이 책 《시골에서 책 읽는 즐거움》에서 발견할 수 있을 것이다.

책속으로 추가

예스24블로그에서 꾸준히 이야기꽃을 피우는 안성진 님이 선보인 《하루 10분 아빠 육아》를 장바구니에 담는다. 아직 책을 손에 쥐지 않았지만, 미리보기로 줄거리를 살피니 여러모로 마음에 든다. 곁님이 늘 얘기하기도 하고, 나 스스로도 늘 느끼기도 하는 대목을 책겉에 굵직하게 잘 써 주기도 한다. 아이키우기에 마음을 쓰지 않는다면, 아이를 낳기만 했을 뿐 아이를 버렸다고까지 할 만하다는 말을 씩씩하게 들려주는 모습이 반갑다. 아이는 어머니만 낳지 않는다는 대목을 아버지가 알아야 한다. 어머니하고 아버지가 함께 낳는 아이요, 함께 돌보는 아이일 뿐 아니라, 함께 사랑하는 아이가 되어야 한다. 낳기도 돌보기도 사랑하기도 늘 함께 할 수 있을 때에 비로소 어버이가 된다. 주민등록등본 따위에 ‘아버지’로 올라야 아버지가 아니라, 아이한테 삶을 보여주고 가르치면서 함께 배우는 숨결일 때에 비로소 아버지이다. 312쪽

여는 말: 아이들한테 물려줄 만한 살림을 그리며 읽는 책 8쪽

가 시골도서관 풀내음 13쪽
시골에서 흙을 읽으며 살기 ┃ 함께 살아가는 즐거움을 ┃ 우리는 모두 밥 먹는 이웃 ┃ 풀을 생각하는 마음 ┃ 사광이풀과 며느리배꼽 ┃ 집에서 먹는 무화과 ┃ 논도랑 반딧불이는 어디로 ┃ 시골에서 이웃 되기 ┃ 씨앗 한 톨이 나무로 자라 ┃ 여덟 살 어린이 배움터 ┃ 내 손에서 쑥내음 ┃ 숲에서 태어난 말 ┃ 시골길을 걸어서 바다로 ┃ 고갯마루 넘는 자전거 ┃ 보금자리를 살피는 손길 ┃ 구백 살 나무와 함께 살고자 ┃ 스스로 자라는 나무처럼 ┃ 손으로 짓고 가꾸는 살림 ┃ 마당을 누리는 집에서 ┃ 겨울에는 겨울다운 시골놀이 ┃ 학교 아닌 시골집에서 배우기 ┃ 봄을 기다리는 빗물놀이 ┃ 두 손에 담는 냄새 ┃ 나무 곁 풀밭에 누우며 ┃ 풀내음 맡는 흙에서 배우기 ┃ 오늘 하루도 춤추고 노래하기를 ┃ 시원시원하게 놀자

나 내 삶에 한 줄로 스미는 노래 126쪽
사랑스레 읽던 책 ┃ 즐거이 읽는 책 ┃ 웃으며 읽는 책 ┃ 예쁘게 읽는 책 ┃ 반갑게 읽는 책 ┃ 해맑게 읽는 책 ┃ 살며시 읽는 책 ┃ 춤추며 읽는 책 ┃ 새롭게 읽는 책 ┃ 꿈꾸며 읽는 책 ┃ 기다리며 읽는 책 ┃ 아름답게 읽는 책 ┃ 재미나게 읽는 책 ┃ 오순도순 읽는 책

다 시골에서 책을 읽는 맛 192쪽
스스로 생각하는 책읽기 ┃ 시외버스 TV 뉴스 ┃ 직업과 책읽기 ┃ ‘인문학’이라는 책읽기 ┃ 밥하는 책읽기 ┃ 넌 돈으로 책을 사니? ┃ 시외버스에서 읽다 만 책을 집에서 ┃ 마음을 기울이기에 읽는 책 ┃ 날짜하고 요일을 잊는다 ┃ 즐겁게 읽는 책 ┃ 꽃을 달고 달리다

라 책을 장만하는 마음 111 256쪽
커다란 나무 같은 사람 ┃ 해질녘에 아픈 사람 ┃ 있잖아, 꼭 말을 해야 돼? ┃ 하늘을 날고 싶었던 따오기 ┃ 까만 크레파스와 괴물 소동 ┃ 벌거숭이 왕자 덜신 ┃ 서울 염소 ┃ 사진으로 쓴 남편 이야기 ┃ 선생님 요즘은 어떠하십니까 ┃ 수남아, 여행 가자 ┃ 아르슬란 전기 ┃ 선생님과 함께 일기 쓰기 ┃ 이호테우 ┃ 동사의 맛 ┃ 해티와 거친 파도 ┃ 목소리의 형태 ┃ 밥은 묵고 가야제! ┃ 소소책방 책방일지 ┃ 농부로 사는 즐거움 ┃ 양자우연성 ┃ 인문학이 인권에 답하다 ┃ 저녁 풍경이 말을 건네신다 ┃ 집에 가자 ┃ 힘내라! 내 동생 ┃ 여성, 목소리들 ┃ 창씨개명된 우리 풀꽃 ┃ 백 년의 시간 천 개의 꽃송이 ┃ 와일드 보이 ┃ 작은 책방, 우리 책 쫌 팝니다! ┃ 클래식 400년의 산책 ┃ 모든 동물은 평등하다 ┃ 가족의 시골 ┃ 콩 풋콩 콩나물 ┃ 10대와 통하는 환경과 생태 이야기 ┃ 그들이 사는 마을 ┃ 세 나라는 늘 싸우기만 했을까 ┃ 나는 국가로부터 배당받을 권리가 있다 ┃ 메이지의 문화 ┃ 바다맛 기행 ┃ 고대 그리스사 ┃ 신을 찾아서 ┃ 해방공간, 일상을 바꾼 여성들의 역사 ┃ 주인공이 무어, 따로 있나 ┃ 용과 함께 ┃ 10대와 통하는 일하는 청소년의 권리 이야기 ┃ 그녀는 왜 돼지 세 마리를 키워서 고기로 먹었나 ┃ 길을 가는 메뚜기 ┃ 예스터데이, 추억의 1970년대 ┃ 우물에서 하늘 보기 ┃ 시가 뭐고? ┃ 동물과 식물 이름에 이런 뜻이?! ┃ 손손손! ┃ 우주 산책 ┃ 소년원의 봄 ┃ 경제학은 과학적일 것이라는 환상 ┃ 진짜 진짜 갖고 싶어 ┃ 우리는 형제 ┃ 내 인생의 알파벳 ┃ 외교관 엄마의 떠돌이 육아 ┃ 바퀴를 보면 굴리고 싶다 ┃ 방랑 소년 ┃ 은빛 숟가락 ┃ 한국사 상식 바로잡기 ┃ 나뭇잎 손님과 애벌레 미용사 ┃ 파이어스톤 도서관에서 길을 잃다 ┃ 사진하는 태도가 틀렸어요 ┃ 백만장자의 눈 ┃ 새, 풍경이 되다 ┃ 하루 10분 아빠 육아 ┃ 한국언어지도 ┃ 달을 먹은 아기 고양이 ┃ 작은 배추 ┃ 작은 산 ┃ 진정성이라는 거짓말 ┃ 학교는 입이 크다 ┃ 디지털 디스커넥트 ┃ 성노동자, 권리를 외치다 ┃ 생각을 열어 주는 사회가치사전 ┃ 아이를 읽
는다는 것 ┃ 미스터 초밥왕 ┃ 바무와 게로의 일요일 ┃ 분단 이후 ┃ 나도 잘 찍고 싶은 마음 간절하다 ┃ 나무수업 ┃ 영국에 영어는 없었다 ┃ 세상을 움직이는 수학 개념 ┃ 푸르게 물드는 눈 ┃ 유리말 ┃ 파리의 열두 풍경 ┃ 헛디디며 헛짚으며 ┃ 우물밖 여고생 ┃ 비 고인 하늘을
밟고 가는 일 ┃ 책 읽기 금지! ┃ 여행하는 채소 가게 ┃ 좋은 인생 실험실 ┃ 화살표 곤충 도감 ┃ 눈송이의 비밀 ┃ 그리고, 또 그리고 3 ┃ 기쁨의 정원 ┃ 분수의 비밀┃ 반쪽달걀에서 나온 수탉 ┃ 비를 피할 때는 미끄럼틀 아래서 ┃ 넌 동생이라좋겠다 ┃ 체브라시카의 첫 여행 ┃ 오키나와 노트 ┃ 10대와 통하는 문화로 읽는 한국 현대사 ┃ 꼬마 도깨비 오니타 ┃ 태일이 ┃ 우산 씌워 줄게요 ┃ 미카코 ┃ 율곡 이이 평전 ┃ 농농 할멈과 나

마 푸른 넋으로 읽다 100 347쪽
너를 부른다 ┃ 닳지 않는 손 ┃ 마법에 걸린 전화기 ┃ 하급반 교과서 ┃ 집은 아직 따뜻하다 ┃ 달을 가리키던 손가락 ┃ 그 아저씨네 간이 휴게실 아래 ┃ 꽃사과 꽃이 피었다 ┃ 감자꽃 ┃ 그러니 그대 사라지지 말아라 ┃ 모비 딕 ┃ 인간의 벽 ┃ 빌리 엘리어트 ┃ 케스, 매와 소년 ┃ 혼불 ┃ 공선옥 마흔살 고백 ┃ 아빠에게 말을 걸다 ┃ 내 아이가 사랑한 학교 ┃ 내 날개옷은 어디 갔지 ┃ 몽실 언니 ┃ 수경이 ┃ 안 뜨려는 배 ┃ 노랑 가방 ┃ 로빙화 ┃ 마디타 ┃ 내 친구 ┃ 비차 ┃ 커피우유와 소보로빵 ┃ 진짜 도둑 ┃ 미스 히코리 ┃ 뚝딱뚝딱 인권짓기 ┃ 비천무 ┃ 내 어머니 이야기 ┃ 재일동포 리정애의 서울 체류기 ┃ 저 하늘에도 슬픔이 ┃ 불새 ┃ 블랙 잭 ┃ 나츠코의 술 ┃ 닥터 노구찌 ┃ 퐁퐁 ┃ 펠레의 새 옷 ┃ 노라의 장미 ┃ 오키나와의 목소리 ┃ 난 자전거를 탈 수 있어 ┃ 스미레 할머니의 비밀 ┃ 이웃에 온 아이 ┃ 무지개 욕심 괴물 ┃ 위층 할머니, 아래층 할머니 ┃ 똑똑하게 사는 법 ┃ 미스 럼피우스 ┃ 녹색세계사 ┃ 모래 군의 열두 달 ┃ 소로우의 강 ┃ 회색곰 왑의 삶 ┃ 동네 숲은 깊다 ┃ 돼지가 있는 교실 ┃ 체르노빌의 아이들 ┃ 블루백 ┃ 사과가 가르쳐 준 것 ┃ 한국 식물 생태 보감 1-2 ┃ 반세기의 신화 ┃ 10대와 통하는 한국 전쟁 이야기 ┃ 바보 만들기 ┃ 야누슈 코르착의 아이들 ┃ 꿈의 학교, 헬레네 랑에 ┃ 내 이름은 욤비 ┃ 수화가 꽃피는 마을 ┃ 일본군 위안부가 된 소녀들 ┃ 지구를 구하는 경제책 ┃ 9월이여 오라 ┃ 무엇을 어떻게 쓸까 ┃ 숲에서 살려낸 우리말 ┃ 박정희 할머니의 행복한 육아일기 ┃ 아나스타시아 ┃ 아이들은 놀이가 밥이다 ┃ 잃어버린 육아의 원형을 찾아서 ┃ 흙에서 자라는 아이들 ┃ 수작사계 ┃ 처음 손바느질 ┃ 희망을 여행하라

닫는 말: 숲에서 노래하는 책 356쪽

사진 358쪽

모과꽃을 바라보고, 쑥무침구이를 먹으며, 평상에서 널놀이를 즐기는 아이를 지켜보면서 생각합니다. 마당에 이불을 널어 해바라기를 시키다가 생각합니다. 자전거에 두 아이 태워 마실을 다니며생각합니다. 시골은 어떤 곳일까요. 시골살림은 어떠한가요. 시골에서 읽는 책은 우리 삶을 어떻게 가꾸어 줄까요. 19쪽

마당 한쪽에서 자라는 나물을 훑어서 즐겁게 먹습니다. 아이들은 두부에 나물을 콕 박으면서 “나무 심었다!” 하며 좋아합니다. 마당 한쪽에 있는 동백나무가 커다란 꽃송이를 툭툭 떨구면 두 아이가 쓰레받기와 빗자루를 들고 쓸어서 나무 둘레로 던져 줍니다. 일본사람이 붙인 ‘개불알풀’이 아닌 한국에서 시골지기가 붙인 ‘봄까지꽃’이 흐드러지던 때에 아이들은 코를 ‘들꽃밭’에 박으며 냄새를맡습니다. 마당에서 뜯은 솔잎(부추잎)을 입에 물고 놉니다. 군청에서 ‘경관사업’으로 심은 유채가 노란 꽃을 가득 피우는 들길을 거닐면서 함께 춤춥니다.
우리한테는 우리를 둘러싼 마을과 숲과 들과 하늘이 교과서요 책이며 학교입니다. 겨울을 나고 새봄에 씩씩하게 돋는 잎사귀가 교과서요, 나물을 훑는 손길이 책입니다. 꽃내음을 알아차리고, 흙을 두발로 밟으면서 두 손으로 어루만지는 하루가 온통 학교입니다. 64쪽

우니타 유미 님이 빚은 만화책 《토끼 드롭스》(애니북스, 2008) 둘째 권 65쪽에, “우선은 장래보다 코우키의 현재를 지켜봐 주고 싶어요. 한 2년 정도 지나면 같이 있고 싶어도 자기들이 피해 다니게 될테니까요!” 하고 외치는 대목이 있습니다. 밑줄을 예쁘게 긋습니다.
이제 막 초등학교에 들어가는 아이를 사랑스레 돌보며 살아가는 젊은 어머니가 ‘아이가 앞으로 무슨 일을 할까 걱정하기’보다는 ‘아이랑 오늘 하루 더 즐거이 어울리며 놀고 웃으며 떠들겠다’고 말합니다. 사랑하는 아이와 바로 오늘 사랑을 꽃송이처럼 피우고 싶을 뿐이라는 넋을 느끼며 참 좋구나 하고 느낍니다. 129쪽

박노해 님이 쓴 시를 그러모은 두꺼운 시집 《그러니 그대 사라지지 말아라》(느린걸음, 2010)를 읽다가 〈무엇이 남는가〉라는 시를 오래도록 되읽습니다. 박노해 님은 “정치가에게 권력을 빼 보라 / 무엇이 남는가 // 부자들에게 돈을 빼 보라 / 무엇이 남는가 // 성직자에게 직위를 빼 보라 / 무엇이 남는가 // 지식인에게 명성을 빼 보라 / 무엇이 남는가 // 빼 버리고 남은 그것이 바로 그다 // 그리하여 다시 / 나에게 영혼을 빼 보라 / 나에게 사랑을 빼 보라 / 나에게 정의를 빼 보라 // 그래도 내가 여전히 살아 있다면 / 그래도 태연히 내가 살아간다면 // 나는 누구냐 / 나는 누구냐” 하고 노래합니다. 참말 나한테서 돈을 뺀다면 어떠할까요? 참말 나한테서 사랑을 뺀다면 어떠할까요? 돈을 뺄 때하고 사랑을 뺄 때에는 어떻게 다를까요? 둘 가운데 하나를 빼야 하는 갈림길에 선다면, 나는 돈과사랑 가운데 나한테서 무엇을 빼면서 삶을 꾸릴 수 있을까요? 아니, 무엇을 빼거나 더는 삶이 아니라, 스스로 무엇을 찾거나 붙잡아서 누리는 삶이라 할까요? 149쪽

마루야마 겐지라고 하는 분이 이녁 꽃밭을 가꾸면서 ‘꽃’과 ‘나무’와 ‘흙’과 ‘바람’과 ‘해’와 ‘빗물’을 바라보는 동안 수천 권이나 수만 권에 이르는 책을 읽은 셈이라고 글을 썼어요. 그 글을 읽으면서 빙그레 웃음이 나와요. 나는 밥을 짓고 빨래를 하면서 수천 권이나 수만 권에 이르는 책을 읽은 셈이라고 느껴요. 먼먼 옛날부터 집에서 살림을 지은 사람들 누구나 어마어마하구나 싶은 책을 읽은 셈이지 싶습니다.
한문을 익혀서 중국책을 읽을 때에만 ‘책읽기’가 되지 않습니다. 임금님 곁에서 나랏일을 보아야 ‘지식’이 되지 않아요. 집일을 하고 집살림을 돌보는 모든 몸짓이 책읽기이면서 지식이라고 느낍니다. 215쪽

《10대와 통하는 환경과 생태 이야기》는 어린이하고 푸름이 눈높이로 넌지시 이야기를 들려준다. 그야말로 넌지시 이야기를 들려준다. 어린이하고 푸름이가 거의 모두 도시에서 살고, 아이들을 돌보는 어버이도 거의 모두 도시에서 사는 오늘날, 이러한 삶자락에서 어떤 기쁨과 즐거움을 누릴 만한가 하는 대목을 이야기한다.
앞으로 우리가 스스로 기쁨과 즐거움을 어떻게 지을 때에 아름다울까 하는 대목을 이야기한다. 인문학이 아닌 삶을 이야기하고, 전문지식이 아니라 누구나 스스로 언제나 할 수 있는 몸짓을 이야기한다. 어린이하고 푸름이는 무엇을 보고 알아야 할까? 어린이하고 푸름이는 앞으로 어떤 어른으로 자랄 때에 사랑스러울까? 283쪽