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『누림과 행복』은 고대, 근현대, 당대의 중국교육사상사, 중국교육 전반에 대한 이론과 실제, 그리고 담론을 거시적인 안목으로 총체적으로 망라한 책이다. 우리나라의 교육 현장에서 직접 발로 뛰고 있는 교장, 교사 등은 물론, 그동안 소개되지 않았던 중국의 교육이상과 방향에 대해 이야기 하고 있으며 중국의 교육제도, 교육 현황에 대한 내용을 심도 있게 다루고 있다.

中國 교육을 이끌고 있는 현지 교육전문가 ‘주영신 교수’의 교육이상 · 이론 전집 전격 출간!
중국의 경제성장이 급속도로 이뤄지고, 중국의 세계적인 위상이 올라감에 따라, 한국과 중국의 정치, 경제, 문화 등에 대한 교류가 활발해지고 있음은 주지의 사실이다. 하지만 현재 한국 내에서 중국의 교육제도, 교육 현황에 대한 관심은 다른 분야에 비해 현저히 낮은 편이라고 할 수 있다. 이번에 어문학사에서 출간된 중국 주영신 교수의 《교육문집敎育文集》 전 10권은 ‘중국의 교육은 어디로 가고 있는가’라는 주제 의식에서 출발하여 한국에 최초로 번역되어 소개되는 교육 전집이다.

1권 신교육의 꿈－이상적인 도덕교육》
2권《근원과 찬란－중국고대교육사상사》
3권《소통과 융합－중국근현대近現代교육사상사》
4권《변천과 구조－중국당대當代교육사상사》
5권《곤경과 초월－중국교육문제 분석》
6권《반성과 배움－중외中外교육 평론》
7권《마음의 궤적－중국심리학 연구》
8권《교정의 파수꾼－중국교육심리학 논문》
9권《누림과 행복－중국교육수필 선집》
10권《시와 이성－중국교육 문답록》

본서를 번역한 전북대학교 중문학과 최영준 교수는 “한국과 중국은 똑같이 동아시아 유교 문화권에 속한 나라로서 역사적으로 지리적으로 오랜 동안 사고와 문화의 체계가 유사하여 교육에 대한 접근방식도 공통적인 것이 많다”라고 말하며, 우리의 교육을 다시 점검하고 가다듬는 데 『주영신교육문집朱永新敎育文集』은 그 의미가 클 뿐만 아니라, 교육학적 측면에서도 연구의 가치가 매우 크다는 점을 강조하였다. 이 책의 저자인 주영신朱永新 교수는 중국인민정치협상회의 전국위원회 상무위원, 중국민주건국회의 중앙위원회 상무위원, 소주시蘇州市 인민정부 부시장 등을 맡고 있는, 중국 내에서는 영향력 있는 교육 전문가이다. 그는 교육정책, 중국교육사, 중국심리학사, 일본교육 등의 영역에 관한 연구가 깊어, 이미 그가 추진한 신교육 실험이 중국의 수백 개의 초 · 중고등학교에서 전개되고 있을 정도이다. 《교육문집敎育文集》 전 10권은 고대, 근현대, 당대의 중국교육사상사, 중국교육 전반에 대한 이론과 실제, 그리고 담론을 거시적인 안목으로 총체적으로 망라한다. 우리나라의 교육 현장에서 직접 발로 뛰고 있는 교장, 교사 등은 물론, 그동안 소개되지 않았던 중국의 교육이상과 방향에 대해 알고자 하는 일반인과 학생들에까지 본서는 좋은 지침서가 되어 줄 것이다

출간에 즈음하여 7
추천사 10
역자서문 19
교육의 행복을 누리다(서문을 대신하여) 32

01 성장과 깨달음 35
교육에 대한 나의 애정 37
일기?햇빛?교육 40
희망의 씨앗을 뿌리다 42
세상에 연주하지 못할 곡은 없다 44
성공한 사람의 본질 46
성공의 공식 55
성공의 6가지 덕목 57
아이들에게 동심을 돌려주자 74
환상과 열정－중학 시절의 단편 77
꿈이 가득했던 시절
－고교 시절의 단편 79
아버지의 선물 83
부모들의 귀감 86
퀴리 부인의 교육 비결 88
결정적 시기의 중요성 91
EQ적 요소 95
아동심리와 조기교육 97
일기를 벗 삼아 104
기쁨을 위한 갈채 107
인재로 성장하기 위한 자아심리훈련 110
오늘이 최고! 116
또 한 편의 아름다운 이야기 118

02 교단에 대한 평가 121
진정한 교육자 123
교육특구를 만들자 125
영웅을 기다리며 128
인재를 기다리며 130
생명 중시 교육 133
현실과 부합하는 정서교육의 중요성 135
다원화평가와 소질교육 137
국가 교육 기준에 대한 토론 140
새로운 시대의 민족정신 142
누가 교사의 권리를 보장할 것인가 145
교사들의 임금 체불 문제는 어떻게 해결할 것인가 159
학교 선택에 대한 나의 견해 162
학교 제도 전환에 대한 나의 생각 164
가짜 사립학교는 사립학교 교육 발전의 장애물이다 167
독립학원은 일시적인 대책일 뿐이다 172
책은 마음의 양식 174
보통학교의 발전이 의미하는 것 177
대학과 시장경제 183
경비와 정책 186
학생들에게 희망의 돛을 높이 들게 하자 191
칭찬의 힘 194
발상의 전환－화장실을 교육의 낙원으로 바꾸다 196
교장 선생님의 약속 198
균형적인 지식교육, 감정교육, 의식교육 200
러브LOVE 학습법 203
이상적 교실 205
당신은 수업을 과연 얼마나 이해하고 있는가? 207
교장의 관계학 210
컵에 담긴 물 215
옥스퍼드의 독서하는 거지 216
장난감과 교육 217
학생의 말문을 트여 주자 219
언어교육방식의 개혁
－새로운 언어 : 창조적인 정신을 키운다 222
언어교육의 진면목 226
일기는 운명을 바꾼다 233
일본 쇼나이庄內 내의 국제 청소년 축제 236
학문과 교육을 숭상한 쑤저우 242

03 과학적 연구에 관한 이야기 249
헤엄을 치면서 수영을 배운다 251
과제 확정 : 연구의 진정한 시작점 255
문헌검색 : 연구의 중요한 기초 258
연구계획의 수립 260
연구에도 방법이 있다 263
표본 추출의 기술 265
초등학교에 주어진 과제 267
이론과 실천의 절충점 찾기 277
새로운 세기의 명교사, 명교장 279
교장과 교육의 과학적 연구
－《중국의 저명한 교장의 학교 경영 이야기》편집 수기 284
교사들의 아름다운 삶 286
교사를 위한 연구성 학습 289
젊은 교사의 인내 291
시행 교수법에 대한 의견 295
새로운 세기의 교사와 학생을 위한 정신적 쉼터
－《신세기 교육문고》를 출판하면서 298
생명 다해 아이들을 보호하자
－《중국의 저명한 담임교사들의 도덕교육 일기》편집 수기 300
학생과 함께 성장하다 303
일곱 빛깔 무지개 306
《세계교육대사전》편찬 일기 309
역사로 향해 가는 현실 313

04 명사들과의 대화 317
청년 마오쩌둥 : 인격교육의 새로운 장을 열다 319
마오쩌둥 : 개성을 중시하는 교육 325
타오싱즈陶行知 선생의 교육 연구의 길 328
교육가로서의 예성타오葉聖陶 선생 332
중국의 대문호 루쉰魯迅 336
수호믈린스키와 파블리시 학교 343
지혜로운 사람의 인생 347
현대화의 시작점은 바로 교육이다
－도쿄 사회경제연구소 소장 시노다 유지로 교수와의 대화 351
평화롭고 민주적인 교육의 길
－일본국민교육연구소 소장 이자키 야키오伊崎曉生 선생과의 대화 353
쉬 부위원장의 교육에 대한 심경
－쉬자루許嘉? 선생의 신작《미안집未安集》을 읽고 나서 356
전통 없이는 현대화도 없다
－저명한 학자 쾅야밍匡亞明 교수를 방문하고 364
심리학의 거장
－판수潘菽 교수를 추억하며 367
영원한 교사
－양융밍楊永明 교수에 대한 인상 371
중앙 교과소中央敎科所의 맏언니
－주샤오만朱小蔓 교수에 대한 인상 376
중국 교육계의 맏형
－구밍위안顧明遠 교수에 대한 인상 383
보답할 수 없는 은혜
－옌궈차이燕國材 선생을 기억하며 388
교육의 빛
－추쉐화邱學華 선생을 기억하며 393
영원한 친구
－나의 영원한 교육 동반자들 398
학교에 영혼의 생기를 불어넣는 사람
－가오완샹高萬祥 교장을 기억하며 404
지칠 줄 모르는 열정
－우장吳江현 숭링松陵 노동자 학교 교장 진윈정金蘊正 선생을 기억하며 409

05 인터넷에 대한 단상 417
사이트를 열다 419
침묵하는 대중이 자신의 목소리를 낼 수 있도록 해야 한다 423
같이 축배를 듭시다 426
함께 가는 길 428
나의 편집자 친구들 431
학생들에 대한 감사의 마음 442
주영신 성공보험회사 445
교육계의 이단아 447
교육에 기적을 일으키는 젊은이
－쑤징蘇靜 선생을 기억하며 449
즈위안紫園의 수호자 453
꿈을 좇는 사람들 456
아름다운 황금해안 459
진정으로 학생을 생각하는 교사의 마음 462
새로운 교육을 위한 사이트의 회원들 470
꿈꾸는 교사 481
인터넷과 전통 매체의 상호작용 485
PC방이 만든 학습 공동체 488
사스SARS로 인한 격리와 온라인 교육의 중요성 491
인터넷의 익명성과 실명제 497
교육 사이트에 필요한 규칙과 질서 500
난징에서의 일화 506
따뜻한 메시지 509
6월 18일, 우리 모두의 기념일 516

06 교육의 법칙 525
교육의 법칙 1－태도는 모든 것을 결정한다 527
교육의 법칙 2－나는 할 수 있다 531
교육의 법칙 3－체벌은 곧 무능함을 의미한다 534
교육의 법칙 4－독서는 인생을 변화시킨다 537
교육의 법칙 5－수업은 학생의 것이다 542
교육의 법칙 6－성격은 운명을 주재한다 546
교육의 법칙 7－특색은 곧 장점이다 550
교육의 법칙 8－이상은 눈부신 성과를 창조한다 554
교육의 법칙 9－사랑은 기적을 낳는다 557

《교육을 누리다》(초판 후기) 561
《당신의 행복을 느끼며》(재판 후기) 565

131쪽
내가 생각하기에 중국의 교육에는 개혁과 새로운 구성이 필요하다. 또한 사람의 지위와 가치를 확립하는 것은 중국에서 교육이라는 큰 건물을 짓기 위해 필요한 초석이라고 생각한다. 이러한 초석위에 네 개의 힘 있는 기둥이 우뚝 솟아야 한다. 그것은 첫째로 여론－교육에 대한 전 민족의 관심과 이해와 지지하는 분위기, 둘째로 경비－교육에 대한 투자의 증가 확보와 교육 경비의 합리적 사용, 셋째로 입법－완전한 교육의 법률 체계를 건립하고 양호한 교육 법치 환경을 조성, 넷째로 과학적 연구－교육에 대한 과학적 연구 방법, 해석, 비판 기능의 발휘를 통해 교육의 발전이 과학적인 궤도에 오르게 하는 것이다.